为深入学习和贯彻习近平总书记文化思想，更好地传承徐霞客文化、弘扬徐霞客精神，在高校师生中深入宣传徐霞客文化、加强自然生态与人文融合研究，进一步促进师生增强中华文化自信、树立生态文明观、传承科学求是精神，2024年12月23日，浙江省2024年徐霞客研究学术日“霞客文化进校园”活动在浙江农林大学国际报告厅顺利举办。本次学术活动由浙江省徐霞客研究会与浙江农林大学共同主办，浙江农林大学风景园林与建筑学院、浙江农林大学园林设计院共同承办。来自浙江省徐霞客研究会的部分会员代表、浙江农林大学师生等近200人线下参加了本次活动。

主旨报告阶段共邀请了浙江大学杨树锋院士、浙江农林大学生态文明研究院李健教授、浙江农林大学园林设计院杨永康教授级高工等三位专家进行学术报告。

李健教授应邀作了题为《徐霞客与生态旅游融合发展新途径》的主旨报告。李教授的报告以中国传统山水审美观为切入点，剖析了中国人看山的“三个境界”：直观之境、感悟之境和超然之境。这三重境界不仅展现了中国传统文化中的自然审美层次，也与徐霞客游历的体验紧密相连，揭示了《徐霞客游记》作为探索精神与文化传承象征的深层意涵。

中国古代旅游文化呈现出我们崇尚自然、“天人合一”“知行合一”的民族性。一是与“神游”（自然崇拜）有关。“神游”一方面，指精神上的遨游和思绪的游离；另一方面，代表受神灵引领的旅行。二是与“知行合一”有关。徐霞客边旅游边进行地理考察，为后世留下了宝贵的文化遗产。三是和“天人合一”有关。在古人眼中，景观、风景和“景风” 有着某种内在联系，景观要有值得“观”的“景”，如果有“风”，就更有“微风拂面，清风徐来”的灵动、快意之感——“风”与“景”构成一种动态关系，“景观”一定是自然与人文精神的互为表里。如李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，都是在游历过程中激发的艺术创作。

在讲述徐霞客的科学考察成就时，李教授结合详实的图表和数据，生动再现了徐霞客历时30年、遍历19省市自治区的科考足迹。他特别强调，徐霞客不仅留给后人的地貌学遗产、水文学遗产、人文地理遗产和文学遗产等物质遗产，还留给了后人敬畏自然、探索与发现、文化传承与交流的价值观、人与自然和谐共生、生物多样性保护、生态平衡与可持续发展生态观，实事求是与科学精神、数据与系统化研究、跨学科的知识融合等科学观。徐霞客留给后人的不仅是《徐霞客游记》，更是对自然的敬畏、对真理的不懈追求以及跨学科知识融合的科学精神。

通过对比徐霞客科考旅行与当代生态旅游的差异与共鸣，李教授指出，徐霞客尊重自然、关注生态多样性以及热衷探索的精神，不仅为当代生态旅游的理论研究与实践创新提供了重要支撑，也为构建人与自然和谐共生的关系树立了典范。今天我们学习徐霞客精神，学习他以好奇心驱动的自发探索、学习他基于知识积累的自然观察、学习他因游历而产生的文化交流。

在报告的最后，李教授结合徐霞客精神，在当今我国生态文明建设大背景下，我国生态旅游当前的机遇与挑战，提出了未来发展的四大新方向：新体验、新康养、新教育和新运动。他强调，生态旅游应以“体验”为核心，以“保护”推动发展，同时注重提升服务质量，让自然之美始终保持纯粹。

李教授还勉励在场学子，以好奇心和敬畏之心走近自然，在学习和研究中做到知行合一，既要夯实理论基础，也要注重实践积累，用脚步丈量天地，用行动追逐理想。